Respuesta del personal médico hacia un curso sobre Farmacovigilancia

Resumen

Introducción: Se realizó una intervención educativa sobre la base de las deficiencias detectadas en los conocimientos y actitudes negativas de los médicos en ejercicio clínico, con relación a la Farmacovigilancia en general y al reporte de RAMs, en particular.

Procedimiento: Esta intervención fue un curso en línea, de inscripción voluntaria, al que podían tener acceso de manera permanente, con estrategias educativas interactivas y lúdicas, cuyo propósito fue que los médicos identificaran las RAMs, clasificaran la causalidad y elaboraran el reporte de acuerdo con la NOM-220.

Resultados: De un total de 119 invitaciones que fueron enviadas por el correo electrónico a médicos de 9 estados de la República Mexicana, el 75 % de los que fueron invitados, la mayoría no contestaron y otros que si contestaron ni siquiera entraron al aula virtual para conocer el curso. A todos se les informó que era gratuito, en línea y que podían avanzar a su propio ritmo. Entre las razones que dieron fue que no tenían tiempo suficiente para la realización del curso y situaciones personales como problemas de salud. Los instrumentos aplicados para determinar el nivel de conocimientos y los cambios en las actitudes entre quienes, si terminaron el curso, mostraron diferencias con significancia estadística, a mejora en los resultados al finalizar el curso.

Conclusiones: Es necesario desarrollar iniciativas institucionales que impulsen las actividades de Farmacovigilancia para que se incorporen al contexto clínico y así los profesionales las identifiquen como una parte relevante de la práctica clínica cotidiana.